Scolarisation des enfants avec autisme ou autres troubles envahissants du développement. 2. L'opinion des professionnels de l'accompagnement médico-éducatif

Cette étude a pour objectif de "décrire les conditions de scolarisation des jeunes avec autisme ou autres troubles envahissants du développement jusqu’à l’âge de 20 ans", afin d'identifier d'éventuelles difficultés de parcours et proposer des pistes d'aménagements.
Elle repose sur trois enquêtes, afin de recueillir l’opinion des différents acteurs impliqués dans le parcours de scolarisation :
- une première enquête menée en 2009 auprès des parents d’enfants avec autisme ou autres TED,
- une deuxième enquête concernant les professionnels de l’accompagnement médico-éducatif, en 2009-2011,
- une troisième enquête réalisée en 2011 auprès des enseignants.
Ce rapport présente les résultats de la deuxième enquête réalisée en 2009-2011 auprès de professionnels de l'accompagnement médico-éducatif.
Les opinions recueillies reflètent la perception des professionnels interrogés, qui suivent des enfants avec autisme ou autres TED, dans les différents lieux de prise en charge : en cabinet (professionnels de santé libéraux), à l’école (médecins de santé scolaire, SESSAD…), en établissement médico-éducatif, en établissement de santé…